TARANTO:
CONOSCERLA PER SALVARLA
QUADRO DI RIFERIMENTO E MOTIVAZIONI
Già da tre anni l’Istituto
Professionale “CABRINI” di Taranto
ha aderito ad iniziative promosse da Legambiente
. Il primo anno ci siamo occupati della struttura scolastica, pitturando le
aule e realizzando dei murales, lo scorso anno ci siamo occupati del problema
dell’acqua e, quest’anno, abbiamo affrontato
le tematiche ambientali ed energetiche
della nostra città , così duramente provata dalla presenza di insediamenti
industriali ad elevato impatto ambientale come l’ILVA,
Siamo arrivati
all’ideazione di questo progetto spinti dalla convinzione che il contributo di
ciascuno è importante per trovare quelle soluzioni ambientali di cui la nostra
città ha bisogno.
Il progetto , pur essendo rivolti a tutti gli
studenti dell’ Istituto, ha visto protagonisti , in particolare, gli studenti
che frequentano l’indirizzo Chimico- Biologico, impegnati attivamente nel prelievo e analisi delle
acque del Mar Piccolo di Taranto.
Ci siamo chiesti : come
contribuire a risolvere i problemi ambientali a Taranto ?
Ci siamo convinti che noi tutti, cittadini che viviamo a Taranto ,dobbiamo
lavorare con volontà e determinazione , per accrescere la conoscenza ,
attraverso l’informazione , la
comunicazione ambientale , per promuovere l’azione che fa muovere il mondo.
Finalità, obiettivi specifici e scelte
di contenuto
Finalità :
Costruire un
percorso operativo/ culturale di sensibilizzazione su un tema forte ed
importante con la partecipazione di docenti e studenti
Permettere agli
alunni di sperimentare sul campo il metodo di lavoro di chi fa ricerca e
controllo dell’ambiente
Favorire la
trasversalità dell’insegnamento per superare l’autoreferenzialità delle
discipline
Favorire la
partecipazione attiva dei giovani, nello scoprire e conoscere l’ambiente
marino, i suoi delicati equilibri, , ai fini di tutelarlo e salvaguardarlo,
Avviare una
collaborazione con Enti locali, istituzioni pubbliche e private
Consolidare una
cultura di salvaguardia dell’ambiente.
Obiettivi
Chiarire i
ruoli degli attori istituzionali nelle questioni ambientali
Conoscere gli
aspetti tecnici relative alle politiche di sviluppo sostenibile
Conoscere il
paesaggio e l’ambiente dal punto di vista storico, letterario, architettonico,
economico, turistico e ambientale
Conoscere le
molteplice valenze di patrimonio, risorsa, valore dell’ambiente marino
Individuare le
varie fonti di inquinamento dell’ambiente prescelto e valutarne i parametri
Conoscere le
varie forme di Energia alternativa presenti nel nostro territorio.
Contenuti
TARANTO :
CONOSCERLA PER SALVARLA
FACCIAMOCI
AIUTARE DAL PENSIERO DI PLATONE
DVD TARANTO E I
SUOI MONUMENTI
La storia di
Taranto
TARANTO E I
SUOI POETI
Raffaele
Carrieri
Il Galeso nella
poesia
TARANTO E IL
SUO MARE
Morfologia ,
geologia e idrologia
Lo stato di
salute del nostro mare
La
toponomastica del Mar Piccolo
CONTROLLO E
RECUPERO AMBIENTALE
Campionamento e
analisi delle acque del Mar Piccolo
Energie
tradizionali
Risorse
energetiche ambiente marino
Taranto:
conoscerla per salvarla
Mar
Piccolo:Palude “
Uno sviluppo
sostenibile per Taranto
Per l’elaborazione dei
contenuti sono stati consultati , oltre a siti web, quotidiani, testi teorici .
Per le analisi delle acque
del Mar Piccolo sono state consultate le metodiche ufficiali ICRAM e i testi scolastici
in uso.
PERCORSO
Il percorso realizzato non si è soffermato ai soli contenuti
scientifici, sono state sviluppati argomenti storici, economici, turistici. Sono
state sviluppate tematiche relative alla salvaguardia del nostro ambiente, con
particolare attenzione all’ambiente marino, con argomenti scientifici, storici,
economici, letterari.
Grazie
alla collaborazione dell’ ISTITUTO
TALASSOGRAFICO “ A. Cerruti “ IAMC -CNR Taranto,
gli alunni hanno sperimentato sul campo il metodo di lavoro di chi fa ricerca e
controllo dell’ambiente.
Per
il monitoraggio chimico microbiologico delle acque del Mar Piccolo , sono state
effettuate due crociere di studio sull’imbarcazione “ A. Cerruti” , durante le
quali gli alunni dell’indirizzo Chimico Biologico hanno assistito al campionamento delle acque e hanno
rilevato alcuni dati relativi al monitoraggio del mar Piccolo.
Al
campionamento sono seguite le analisi
chimico-microbiologiche effettuate nei laboratori del nostro Istituto. I
dati sono stati elaborati e confrontati con quelli forniteci dall’Istituto
Talassografico.
Costante
è stato lo scambio culturale con gli esperti del CNR di Taranto che hanno
mostrato disponibilità ad accogliere gli
allievi e a trasmettere le loro
competenze.
Fondamentali nel percorso
sono stati i seminari tenuti dagli esperti esterni : Arch. L. Oliva ,Dott.ssa A
Podda , Ing. A Leucci , sviluppando tematiche relative allo sviluppo
sostenibile della città, alla pianificazione energetica, alle energie
alternative, all’impatto socio-ambientale della produzione.
Alle
lezioni frontali, durante le quali sono state proiettati filmati e
presentazioni multimediali , sono seguite le elaborazioni emerse da questionari
e da analisi di approfondimento sul tema.
Interessante è stata la giornata del 24
marzo, giornata operativa del Progetto“in cui si è tenuto un incontro
seminario generale con la partecipazione di docenti, alunni, genitori ed
esperti esterni , chiamati ad approfondire e dipanare le questioni emerse dal
lavoro eseguito.
Metodi di insegnamento / apprendimento , risorse
/strumenti e procedure
La realizzazione del
Progetto è stato svolto in ore
curriculari nella quota del 15% del
monte ore annuali e in orario extracurriculari ( 320 ore).
Sono state svolte attività
di lettura,scrittura, visione di filmati, uso di strumenti multimediali,
crociere sul Mar Piccolo, analisi di laboratorio, seminari con gli esperti,
scambi culturali con gli esperti CNR IST. TALASS. TA.
Le attività sono state
svolte prevalentemente utilizzando :
ricerche
individuali
ricerche di gruppo
lezioni
frontali
campionamenti
delle acque del Mar Piccolo
analisi
chimico-microbiologiche delle acque del Mar Piccolo
Fase conclusiva del
Progetto è stato il FORUM finale in cui i nostri alunni hanno presentato i
lavori multimediali realizzati confrontandosi con gli alunni di altre scuole di Taranto.
Il Progetto si è svolto da
novembre
VALUTAZIONE
La valutazione è avvenuta
attraverso test somministrativi e questionari ,per verificare il conseguimento
degli obiettivi, tenendo inoltre conto dell’interesse e della partecipazione
alle attivitità svolte.
RISULTATI E RICADUTA SUL RESTO DELLA
DIDATTICA
I ragazzi hanno dimostrato
subito interesse per le attività svolte, hanno continuato il lavoro con
entusiasmo e serietà, nonostante le attività si svolgessero, spesso , in ore
extracurriculari.
Grazie alla collaborazione
dell’IST. TALASS. di Ta , gli alunni hanno sperimentato sul campo il metodo di
lavoro di chi fa ricerca e controllo dell’ambiente.
Questa esperienza ha rappresentato un momento formativo
importante per gli studenti, in quanto è stata occasione per approfondire
tematiche ambientali e un modo per conoscere meglio il nostro territorio. Anche
per noi insegnanti ha rappresentato l’occasione, non solo di conoscere meglio
il nostro ambiente , ma anche di impostare le nostre lezioni in maniera diversa
dalle tradizionali lezioni in classe.
Riteniamo questa esperienza
positiva, convinti che il contributo di ciascuno è importante per trovare
quelle soluzioni ambientali di cui la nostra città ha bisogno.
Il progetto si è svolto da
novembre
Tutti i temi trattati
,arricchiti da filmati, immagini , presentazioni, grafici sono riportati
nei DVD
e nel CD finali realizzati.
I docenti che hanno
aderito e collaborato, in ore
extracurriculari ,alla
realizzazione del Progetto:
M.
Lo Savio M.R. Agnoletti
A.Greco N. Bruni
L.
Laterza B. Bello
M.
Schirano D. Lucaselli
G.
Giordano M.Pulito
A.
Di Turo A. Cervo
E.
Tamma C. Petrosillo
Alunni delle
classi :
IIIA OCB, IVA TCB, VATCB,
IIIAOGP, IIICOGA, ICEAT, IAEAT, IVATIA,
IAOGP, IBOGP, IIA OGP, IIBOGP
La
Referente del Progetto
Prof.ssa
Ada A. Iannotta.
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